CRASH INFORMATICI di Microsoft
di AA.VV.

Fanno rumore i crash informatici nei sistemi gestionali dei dati nelle grandi...

IL TELEFONO NO, NON SI PUO!?
di redazione

Al ministro Valditara piacciono gli annunci a "sorpresa" così si guadagna...

EX CATHEDRA
di M. Lucivero e A. Petracca (da roars.it)

Vi segnaliamo questo intenso e sentito contributo sui temi della didattica in...

SCUOLA: PRIVATIZZAZIONE GALOPPANTE
di Marco Cosentina (insegnante di scuola superiore a R. Emilia) da left.it

Da ventanni almeno denunciamo la deriva della scuola pubblica verso la...

IERI A ROMA, contro l’AUTONOMIA DIFFERENZIATA
di micromega + Carlo Salmaso

Il 13 giugno, dalle ore 17.00, i Comitati per il Ritiro di ogni Autonomia...

Stereotipi di genere nei libri per l’infanzia.
di Federica DʹAuria (dal ilbòlive)

  Mondi immaginari, grandi avventure, cavalieri coraggiosi e principesse...

23 settembre 2022 in SCIOPERO con Friday for Future

Basta con distruzione della natura e dell’ambiente Basta con le produzioni legate al ciclo del fossile Aderiamo alle mobilitazioni indette da Friday for Future e dagli studenti per il 23 settembre Le più importanti riviste scientifiche hanno calcolato che ormai sarà impossibile rispettare gli accordi di Parigi e che servirebbero nuove stringenti negoziazioni internazionali per fermare la corsa verso l’autodistruzione ambientale e sociale. L’Italia è il Paese con la più alta biodiversità d’Europa, ma anche quello tra i più esposti ai cambiamenti climatici. Se vogliamo prendere sul serio i...

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SCUOLA, che educare?

SCUOLA, che educare?

Qui sotto vi proponiamo lo stralcio della parte finale di uno stimolante articolo prodotto per doppiozero da Girolamo De Michele, nel quale si riflette sulle proposte elaborate dal basso per la scuola e la sua funzione sociale e su quanto imposto dai Governi in rapida successione. G.Z. SCUOLA, che educare? di Girolamo De Michele Così come sono complesse le finalità di un sistema educativo che durerà tutta la vita: ma con gli strumenti approntati nella sua sola sezione iniziale di tale vita. Che la scuola debba fornire le competenze per l'ingresso nel mondo del lavoro è un'altra...

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RECAPITI NUOVA SEDE COBAS SCUOLA VENETO

RECAPITI NUOVA SEDE COBAS SCUOLA VENETO

I COBAS SCUOLA di Padova e del Veneto comunicano a tutt* lavorator* della scuola, a genitori e student*, a tutti gli Istituti Scolastici, agli Uffici scolastici provinciali e regionali che dopo 20 anni di ospitalità nella sede della Associazione per i Diritti dei Lavoratori in viale Cavallotti 2 a Padova abbiamo trasferito il nostro ufficio presso la sede del CESP – Centro Studi per la Scuola Pubblica in via Mons. FORTIN 44 nel quartiere Forcellini/Terranegra di Padova (capolinea dei bus 6 e 13) riceviamo il mercoledì dalle 16 alle 18, per consulenza urgente chiamate il il n° 3479901965, la...

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Geoguerra e cambiamento climatico

Geoguerra e cambiamento climatico

Bruna Bianchi * è una storica dell'UNIVE, femminista, donna in nero, attivista per i diritti universali. Rosalie Bertell era una suora laica, ecofemminista, pacifista, direttrice dell’International Institute of Concern for Public Health di Toronto dal 1987 al 2004. Geoguerra e cambiamento climatico di Bruna Bianchi da Voci di Pace in comune-info.net Immediatamente dopo la Seconda guerra mondiale, accanto alle innumerevoli esplosioni nucleari che hanno devastato il pianeta, sono iniziate, e portate avanti su scala sempre più ampia, le sperimentazioni militari sul clima. Eppure, fino ad oggi...

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COMINCIARE BENE

COMINCIARE BENE

Nel 2017, a conclusione di quattro anni di un percorso di formazione svolto in rete da quattro Istituti comprensivi della provincia di Terni, abbiamo dedicato gli tre ultimi incontri a un impegnativo lavoro di messa a punto e composizione di un testo collettivo riguardo alle qualità che dovrebbe cercare di avere una o un insegnante capace di dare senso e sostanza ai processi di crescita di bambine e bambini, ragazze e ragazzi. Nel ricercare e sperimentare concretamente una coerenza tra contenuti e metodi, abbiamo elaborato questo testo sperimentando una scrittura collettiva durata tre...

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COMINCIARE BENE

COMINCIARE BENE

Nel 2017, a conclusione di quattro anni di un percorso di formazione svolto in rete da quattro Istituti comprensivi della provincia di Terni, abbiamo dedicato gli tre ultimi incontri a un impegnativo lavoro di messa a punto e composizione di un testo collettivo riguardo alle qualità che dovrebbe cercare di avere una o un insegnante capace di dare senso e sostanza ai processi di crescita di bambine e bambini, ragazze e ragazzi. Nel ricercare e sperimentare concretamente una coerenza tra contenuti e metodi, abbiamo elaborato questo testo sperimentando una scrittura collettiva durata tre settimane. Così, incontrandoci e scambiandoci esperienze, sperimentando e ragionando insieme, abbiamo provato a individuare alcuni tratti che a nostro avviso caratterizzano chi si sforza di essere una o un insegnante innovatore.F.L.
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Click DAY per supplenze da GPS e GAE  di AA.VV.

Click DAY per supplenze da GPS e GAE
di AA.VV.

Click DAY per supplenze da GPS e GAE Da oggi 17 luglio, ore 9, è disponibile l’istanza per partecipare alle supplenze da GaE e GPS nell’anno scolastico 2023/24. Partecipano alla procedura i docenti che sono già inseriti in GaE e GPS,...

PICCOLE SCUOLE. Dati INDIRE  di INDIRE - Piccole scuole

PICCOLE SCUOLE. Dati INDIRE
di INDIRE - Piccole scuole

PICCOLE SCUOLE. Dati INDIRE Sono 11.627 le piccole scuola in Italia, suddivise tra 2.504 scuole dell'infanzia, 7.435 scuole primarie e 1.688 scuole secondarie di primo grado. È quanto risulta da un'indagine quantitativa condotta dal...

LA SCUOLA DEGLI ASINI: DATI INVALSI.  di AA.VV.

LA SCUOLA DEGLI ASINI: DATI INVALSI.
di AA.VV.

LA SCUOLA DEGLI ASINI: DATI INVALSI. È netto il quadro che emerge dal rapporto Invalsi 2023, presentato ieri alla Camera, che conferma come anche quest’anno uno studente su due esce dalla scuola superiore con competenze inadeguate in...

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