IL 18 aprile da Venezia salpiamo da una città che, storicamente, è stata porta sul Mediterraneo, crocevia di scambi, attraversamenti e connessioni. Connessioni, dunque: il mare è “solo” una parte della storia. La vera architettura di questa missione è più ampia. Il...
Quello che vi proponiamo è uno stralcio dell'articolo di Orsetta Innocenti presente su "La letteratura e noi", che dopo aver ripercorso origine e iter di questa riforma degli Istituti Tecnici, riflette sulla ricaduta concreta dell'introduzione della riforma e propone...
Ci risiamo: questo Governo, il suo Ministero del Merito, appena può silenziare, depotenziare, tagliare quello che ricorda e produce cultura e documentazione sulla storia della Resistenza, dei movimenti che la costituirono e le diedero continuità nel corso di questi...
DOPO LA CIRCOLARE DEL 19 MARZO: SEMPRE NO ALLA RIFORMA! Meno scuola, più addestramento: a rischio qualità e lavoro docente. La circolare ministeriale n. 1397 del 19 marzo 2026 conferma una direzione chiara: la riforma degli istituti tecnici, prevista dal PNRR, sta...
117 EURO in MENO sulla CARTA DOCENTI Quando, con la ministra Giannini, venne introdotta la Carta del docente, fummo decisamente critici. I motivi erano svariati. Intanto perché s’era in un periodo di prolungata vacanza contrattuale e sarebbe stato logico e giusto...
“Il Trauma della guerra” a Torino Si è svolto a Torino venerdì 17 aprile il III Convegno nazionale dell’Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università, promosso e sostenuto dell’ente formatore Scuola e Società,...
IL 18 aprile da Venezia salpiamo da una città che, storicamente, è stata porta sul Mediterraneo, crocevia di scambi, attraversamenti e connessioni. Connessioni, dunque: il mare è “solo” una parte della storia. La vera architettura di...
"La questione sollevata dal pamphlet collettivo “Contro la scuola neoliberale” è fondamentale e va oltre il caso italiano. Si tratta di capire cosa ne sarà della scuola sotto l’effetto delle politiche neoliberiste, attuate in modo...
