DOVE STA INDIRIZZANDO LA SCUOLA il ministro Valditara  di Cattive Maestre (dinamopress.it)

DOVE STA INDIRIZZANDO LA SCUOLA il ministro Valditara
di Cattive Maestre (dinamopress.it)

L'insegnante pugnalata per aver bollato con 2 debiti uno studente (italiano doc) intervistata, magnanimamente, lo assolve dal tentato omicidio perchè in preda a un “profondo malessere psicologico”. Un eccesso di buonismo o un consapevole senso di colpa .. Chissà chi lo sa!! Contestualmente la stessa docente - nell'intervista - ha anche sminuito il gesto del ragazzo (di origine congolese doc) dicendo che “rimane comunque favorevole alla remigrazione” e che “ha potuto salvarla solo perché aveva i documenti ed era legalmente presente sul territorio”. Ecco, ci mancava. Proprio una bella lezione....

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RASSEGNA CINEMATOGRAFICA a cura del CESP  di Cesp Veneto

RASSEGNA CINEMATOGRAFICA a cura del CESP
di Cesp Veneto

Eccoci di nuovo! Ritorniamo con la proposta di una rassegna cinematografica che mescola film 'nuovi' con film 'vecchi' che hanno come focus la scuola, il vivere la scuola con tutte le sue difficoltà, con anche le sue soddisfazioni, che ci ripagano di quanto non è monetizzabile, non è pagato dignitosamente. E' un esperimento che replichiamo dopo alcuni anni - anni assai difficoltosi, di trasformazione, di transizione - e che affianchiamo ai nostri corsi di aggiornamento in orario scolastico e/o pomeridiani, alle presentazioni di libri, ai dibattiti, alle assemblee. E' un ritorno frutto della...

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LA DEMOCRAZIA NON È UN CLICK.  di Cobas Scuola

LA DEMOCRAZIA NON È UN CLICK.
di Cobas Scuola

LA DEMOCRAZIA NON È UN CLICK.  La possibilità di svolgere online i Collegi dei docenti con valore deliberativo (fortemente perseguita dal MIM e da diversi sindacati firmatari del CCNL) viene presentata come una moderna semplificazione, una risposta alle difficoltà organizzative e ai problemi di conciliazione tra lavoro e vita privata. Ma dietro questa allettante comodità si nasconde una questione molto più profonda: cosa significa davvero partecipare a una decisione collettiva? Un Collegio dei docenti non è una somma di persone collegate a una piattaforma e chiamate, alla fine, a premere il...

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SCUOLA: NO ALLA PRIVATIZZAZIONE DELLA SALUTE E DELLA PREVIDENZA  di Cobas Scuola

SCUOLA: NO ALLA PRIVATIZZAZIONE DELLA SALUTE E DELLA PREVIDENZA
di Cobas Scuola

NO ALLA PRIVATIZZAZIONE DELLA SALUTE E DELLA PREVIDENZA. NO AGLI ULTERIORI TAGLI ALLA SCUOLA Docenti ed ATA a tempo indeterminato o con supplenze fino al 31 agosto o al 30 giugno dovranno decidere entro il 20 settembre 2026 se aderire o meno alla polizza sanitaria integrativa gratuita prevista dal MIM, la cui gestione è affidata a UniSalute, in coassicurazione con Poste Assicura SPA e Intesa Sanpaolo Protezione SPA. MIM e le OO.SS. firmatarie hanno previsto una spesa complessiva di 320 milioni di euro dal 2026 al 2029, che vengono sottratti alla Scuola: 200 milioni di euro «mediante...

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DIFFIDA FORMAZIONE OBBLIGATORIA  di Cobas della Scuola

DIFFIDA FORMAZIONE OBBLIGATORIA
di Cobas della Scuola

DIFFIDA FORMAZIONE OBBLIGATORIA Ci pervengono segnalazioni circa la volontà dei Dirigenti Scolastici di imporre a tutto il personale docente la partecipazione obbligatoria ad attività di formazione; che tale imposizione risulterebbe essere stata prospettata e/o comunicata come obbligatoria per tutti i docenti, senza che siano stati previamente indicati in maniera puntuale il fondamento normativo dell’obbligo, il provvedimento che lo dispone, larelativa deliberazione degli organi collegiali, il numero delle ore richieste e la lorocollocazione nell’orario di servizio; che viene invece...

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EFFETTI E DANNI della riforma degli ISTITUTI TECNICI  di redazione + save the children.it

EFFETTI E DANNI della riforma degli ISTITUTI TECNICI
di redazione + save the children.it

Riportiamo qui di seguito la nota dell'associazione SAVE THE CHILDREN che inusulmente si esprime in maniera netta e categorica rispetto alla riforma degli ISTITUTI TECNICI definita dal MIM, accompagnandola con un Dossier che ne esplicita gli effetti e i danni reali.[GZ] Il passaggio da cinque a quattro anni pone il tema della qualità e completezza della formazione: la riorganizzazione della didattica non deve ridurre lo spazio dedicato alle discipline di base e alle competenze civiche e culturali, fondamentali per sviluppare pensiero critico e autonomia. Ma quanti studenti finora hanno...

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