INSEGNANTI-> forza lavoro in mutazione
di Fabrizio Capocetti*
............E la prima merce costretta a rimodularsi sotto il continuo ricatto rappresentato dall’accusa d’essere obsolescente è la forza lavoro, in questo caso intellettuale, ovvero la stessa attività di ricerca e di insegnamento dei docenti. L’uso delle griglie di valutazione, oltre che estromettere il docente da una delle attività che più gli competono, impedendogli di giudicare, e quindi di interpretare il livello di rielaborazione delle conoscenze acquisite da parte dello studente, è funzionale al continuo miglioramento del sistema di valutazione stesso. Questo significa che a...
LIBERTA? di insegnamento
di Alvaro Berardinelli
...... Quella libertà d’insegnamento che la Costituzione tutela solennemente all’articolo 33, e che Piero Calamandrei considerava strettamente collegata alla stessa democrazia. La Scuola, secondo lui e secondo gli altri padri e madri costituenti, deve esser libera e accessibile a tutti, onde realizzare il “miracolo” di trasformare in consapevoli cittadini quelli che altrimenti sarebbero sudditi. Perché l’ignoranza è inconsapevole sudditanza, il contrario della libertà. Chi non condividesse questo principio, non avrebbe intenzioni sinceramente democratiche. La libertà d’insegnamento è lo...
Pulizia etnica, genocidio, kibbutz (ri-leggendo Pappè)
di Lauso Zagato* (in "Dialoghi Mediterranei")
La proposta di tornare a riflettere sulla situazione palestinese non può, mi auguro, suscitare meraviglia alcuna, alla luce dell’orrore senza fine in corso. Una certa sorpresa può piuttosto originare dal titolo: perché concentrarsi su un autore, per quanto (meritatamente) famoso, con tutto quello che sta succedendo? E soprattutto: perché voler ri-leggerne il testo più celebre [1], quando lo stesso Pappé – anche tralasciando altri suoi contributi importanti lungo gli ultimi decenni – è autore di un recentissimo saggio che da subito si è imposto al centro di dibattito? [2] Un saggio, aggiungo,...
RECLUTAMENTO e PRECARIATO
di Daniela Perrone, COBAS Scuola di Roma
Il reclutamento del personale docente è stato presentato negli ultimi anni come il terreno su cui misurare l’efficienza e il “merito” della scuola pubblica. In realtà, il sistema dei concorsi si è trasformato in un meccanismo arzigogolato e frammentato che non garantisce né stabilità né continuità didattica. Con la riforma legata al Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, introdotta dal decreto-legge 73 del 2021 e ridefinita dal decreto-legge 36 del 2022, l’accesso all’insegnamento è stato spezzato in più fasi successive: dal concorso, passando poi al contratto a tempo determinato...
Le soft skills, i “fragili” e i metal detector
di Rossella Latempa - (roars.it)
La legge sulle competenze non cognitive e l’avvio della relativa sperimentazione triennale aprono una nuova fase per la scuola italiana. Il decreto attuativo introduce criteri di selezione delle scuole che vedono ancora una volta il ruolo centrale dei dati INVALSI, in particolare per l’individuazione dei contesti educativi più disagiati. Il nesso soft skills-fragilità INVALSI, che il decreto istituisce, introduce una visione problematica del rapporto tra “fragilità”, apprendimento e intervento educativo. Oltre all’ulteriore peso attribuito ai dati opachi e non controllabili dei test, solleva...
(ULTIMI) SOLDI del PNRR
di Silvana Vacirca*
Negli ultimi anni sono arrivati nella scuola una pioggia di investimenti: quanti sono? come sono stati utilizzati? Con il PNRR sono arrivati 17,5 miliardi: 12,5 per infrastrutture e 5 miliardi per le competenze. La realizzazione delle infrastrutture è affidata per 10 miliardi agli enti locali: 4,2 miliardi per la sicurezza e la riqualificazione delle scuole, 3,7 miliardi per 150.480 nuovi posti in nidi e scuole d’infanzia, 800 milioni per 166 nuove scuole, 300 milioni per palestre, 960 milioni per mense. Sempre per infrastrutture sono arrivati alle istituzioni scolastiche 2,1 miliardi per la...
6 e 7 MAGGIO SCIOPERO contro il riordino degli IT e contro i quiz INVALSI
di Cobas Scuola del Veneto
GIOVEDI 7 MAGGIO alle ore 10.30 PRESIDIO CON CONFERENZA STAMPA sotto L’Ufficio Scolastico Regionale in Via forte Marghera n. 191 - MESTRE No alla controriforma degli Istituti Tecnici La controriforma dei Tecnici riduce le ore di...
La revisione dell’ordinamento degli ISTITUTI TECNICI
di AA.VV.
La revisione dell'ordinamento degli ISTITUTI TECNICI prodotta dal MIM ha suscitato un ampia reazione in tutto il paese, sia per i contenuti sia per le modalità con le quali si è proceduto. E' in formazione una rete nazionale degli...
VIOLENZA nelle scuole, coltelli e neoliberismo
di Girolamo De Michele (doppiozero.com)
Evitando facili battute: non è stato “il neoliberismo” ad accoltellare un’insegnante, è stato un suo studente con un nome, un cognome e una data di nascita. Il neoliberismo ha creato il mondo, e all’interno di questo la scuola, in cui...
LICEI, nuove linee guida
di Daniela Di Donato (Agenda Digitale)
La prima versione delle Nuove Indicazioni nazionali per i licei è comparsa sul sito del MIM il 22 aprile 2026. Erano state annunciate da tempo: il ministro Valditara aveva appena chiuso la partita con le Indicazioni nazionali per il primo...
Contro la riforma degli Istituti Tecnici (DM 29/2026)
di Massimo Montella*
La Riforma degli istituti tecnici, in sintonia con l’istituzione della Filiera tecnico-professionale 4+2, i Licei Made in Italy e i Licei TED risponde al disegno di subordinare la scuola all’impresa, trasformare lo studente in un...
LA SCUOLA NEOLIBERALE, ne discutiamo con Emanuele Zinato (UniPD)
Martedì 5 maggio 2026 - Ore 16.30 Casa di Quartiere di viale Arcella 23 - PADOVA
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