Sul futuro prossimo delle RSU della scuola incombono, però, alcune incertezze. Una prima deriva dall’applicazione del decreto legislativo n. 150/2009 del ministro Brunetta che assegna ai dirigenti (compresi quelli scolastici) un potere decisionale su diverse materie già oggetto di contrattazione integrativa d’istituto. Le RSU avranno diritto di informazione, ma a decidere saranno i dirigenti. Ombre sul futuro delle RSU In attesa della ripresa dei contratti dei comparti pubblici, rinviati dalla legge 122/2010, le rappresentanze sindacali unitarie (RSU) sono prorogate in attesa di nuove regole...

La scuola come bene comune. Riflessioni a margine del libro di Girolamo De Michele di Alessandro Cartoni da http://lapoesiaelospirito.wordpress.com/2011/01/17/vivalascuola-66/ Difficile trovare una definizione esaustiva ad un libro come quello di Girolamo De Michele, La scuola è di tutti, Minimum fax, 2010, ricco di informazioni e dati non addomesticati, ma anche capace di un’interpretazione globale del mondo e dei tempi che stiamo attraversando. La cosa più evidente è che, pur costituendo un manuale di difesa e di resistenza all’ordine di cose esistenti, il libro non concede nulla al...

L’ACCORDO DI MIRAFIORI Prime riflessioni su “LA FABBRICA ITALIA” di Carlo Guglielmi, Forum Diritti/Lavoro Rispetto al primo accordo di Pomigliano, quello di Mirafiori del 23 dicembre si presenta straordinariamente più completo ed interessante. Si passa infatti da un testo di due paginette in 16 punti ad un vero e proprio contratto collettivo che - con gli allegati - giunge a circa 100 fogli. Non a caso pressochè il medesimo testo è stato immediatamente trasportato a Pomigliano il successivo 29 dicembre (ma non sottoposto a voto, evidentemente ritenendo le parti che con il precedente...

MERITOCRAZIA E SPERIMENTAZIONI Ai link sottostanti (se non "linkano" direttamente, perché lunghi, basta copiare ed incollarli), potrete trovare: 1) documento di "chiarimento" ministeriale sulla sperimentazione del "merito" di insegnanti e di valutazione delle scuole; 2) collegamento alla pagina della Flc-Lombardia, in cui troverete 2 serie di slides di presentazione dei progetti. Non è che chiariscano molto rispetto a quanto già si sapeva, ma ad una lettura attenta si comprende perché queste due sperimentazioni coinvolgano tutto il futuro della scuola italiana, dalle modalità di insegnamento...

La scelta dell’integrazione Il modello italiano dell’integrazione scolastica degli allievi disabili e la prospettiva pedagogica che ormai da più di 40 anni ha guidato l’elaborazione di leggi a favore della loro inclusione nelle classi comuni rappresentano un esempio avanzato di civiltà. La scelta in tal senso della scuola pubblica italiana risale alla fine degli anni Sessanta quando, sull’onda dei fermenti più innovativi, democratici e libertari propri del movimento di contestazione, cominciò a diffondersi un clima favorevole alla deistituzionalizzazione e alla “liberazione” dei soggetti...

Merito a scuola e Confindustria. Ogni operazione di valutazione, che per sua natura è fondante di una norma (nel duplice significato giuridico-filosofico e geometrico-politico), per non essere mistificatoria e quindi inerentemente mendace e regressiva dovrebbe esplicitare quale sia il sistema di valori a cui fa riferimento, così come dovrebbe esplicitare la classe di oggetti a cui viene applicata. L’annuncio del Ministro Gelmini di voler procedere alla sperimentazione in alcune provincie di procedure di valutazione delle scuole e di premialità dei docenti “migliori” ricade a nostro...