QUIZ INVALSI: sciopero il 6 e 7 maggio
di Cobas della Scuola
Contro le prove Invalsi inutili e dannose. Siamo contro i quiz Invalsi perchè: a) non hanno determinato alcun sviluppo positivo nel sistema educativo; b) non possono misurare competenze poiché sono costituite da test decontestualizzati a risposta chiusa o aperta univoca; c) la valutazione delle competenze richiede strumenti specifici, l’utilizzo di test contraddice il concetto stesso di competenza; d) hanno diffuso nelle scuole la pratica del teaching to test, sottraendo tempo e attenzione alla didattica attiva. Quest’anno i quiz Invalsi si svolgeranno nella scuola Primaria in due giornate...
INSEGNANTI-> forza lavoro in mutazione
di Fabrizio Capocetti*
............E la prima merce costretta a rimodularsi sotto il continuo ricatto rappresentato dall’accusa d’essere obsolescente è la forza lavoro, in questo caso intellettuale, ovvero la stessa attività di ricerca e di insegnamento dei docenti. L’uso delle griglie di valutazione, oltre che estromettere il docente da una delle attività che più gli competono, impedendogli di giudicare, e quindi di interpretare il livello di rielaborazione delle conoscenze acquisite da parte dello studente, è funzionale al continuo miglioramento del sistema di valutazione stesso. Questo significa che a...
LIBERTA? di insegnamento
di Alvaro Berardinelli
...... Quella libertà d’insegnamento che la Costituzione tutela solennemente all’articolo 33, e che Piero Calamandrei considerava strettamente collegata alla stessa democrazia. La Scuola, secondo lui e secondo gli altri padri e madri costituenti, deve esser libera e accessibile a tutti, onde realizzare il “miracolo” di trasformare in consapevoli cittadini quelli che altrimenti sarebbero sudditi. Perché l’ignoranza è inconsapevole sudditanza, il contrario della libertà. Chi non condividesse questo principio, non avrebbe intenzioni sinceramente democratiche. La libertà d’insegnamento è lo...
Pulizia etnica, genocidio, kibbutz (ri-leggendo Pappè)
di Lauso Zagato* (in "Dialoghi Mediterranei")
La proposta di tornare a riflettere sulla situazione palestinese non può, mi auguro, suscitare meraviglia alcuna, alla luce dell’orrore senza fine in corso. Una certa sorpresa può piuttosto originare dal titolo: perché concentrarsi su un autore, per quanto (meritatamente) famoso, con tutto quello che sta succedendo? E soprattutto: perché voler ri-leggerne il testo più celebre [1], quando lo stesso Pappé – anche tralasciando altri suoi contributi importanti lungo gli ultimi decenni – è autore di un recentissimo saggio che da subito si è imposto al centro di dibattito? [2] Un saggio, aggiungo,...
RECLUTAMENTO e PRECARIATO
di Daniela Perrone, COBAS Scuola di Roma
Il reclutamento del personale docente è stato presentato negli ultimi anni come il terreno su cui misurare l’efficienza e il “merito” della scuola pubblica. In realtà, il sistema dei concorsi si è trasformato in un meccanismo arzigogolato e frammentato che non garantisce né stabilità né continuità didattica. Con la riforma legata al Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, introdotta dal decreto-legge 73 del 2021 e ridefinita dal decreto-legge 36 del 2022, l’accesso all’insegnamento è stato spezzato in più fasi successive: dal concorso, passando poi al contratto a tempo determinato...
Le soft skills, i “fragili” e i metal detector
di Rossella Latempa - (roars.it)
La legge sulle competenze non cognitive e l’avvio della relativa sperimentazione triennale aprono una nuova fase per la scuola italiana. Il decreto attuativo introduce criteri di selezione delle scuole che vedono ancora una volta il ruolo centrale dei dati INVALSI, in particolare per l’individuazione dei contesti educativi più disagiati. Il nesso soft skills-fragilità INVALSI, che il decreto istituisce, introduce una visione problematica del rapporto tra “fragilità”, apprendimento e intervento educativo. Oltre all’ulteriore peso attribuito ai dati opachi e non controllabili dei test, solleva...
Aggiornamenti dalla campagna I.A. basta
Di Ned Ludd • 13 giu 2026
Versione aggiornata del KIT di autodifesa per l'avvento dell'Ai a scuola Pubblicata la versione aggiornata del KIT per l'autodifesa. In caso di dubbi e domande contattare scuoluddismo2.0@inventati.org. Cliccate sul link qui sotto per...
il CESP e la RETE “scuole ristrette” al SALONE DI TORINO
di redazione
Particolarmente partecipato l’incontro nella Sala Internazionale del Lingotto “Oltre la pena: percorsi di risocializzazione e cittadinanza attiva” che, a fronte di 80 posti disponibili, ha visto circa 120 persone in fila per accedere alla...
SCIOPERO SCRUTINI FINALI (farlocco)
di Cobas Scuola del Veneto
Tra le iniziative di lotta e sensibilizzazione indicate dalla Rete degli Istituti Tecnici ci stava pure lo sciopero degli scrutini, tale sciopero doveva essere discusso, elaborato, deciso per essere effettuato qualora si fosse palesata...
CATTURATI NEL SONNO DELLA NOSTRA ETÀ
Da www.quandosuonalacampanella.it
La finta intelligenza artificiale è arrivata a scuola di Sandro Ciarlariello L’arrivo della cosiddetta intelligenza artificiale nella scuola pubblica non è un evento né casuale né improvviso. Si tratta di un processo in atto da anni e che...
EDUCAZIONE SESSUO_AFFETTIVA
di redazione
Con il voto definitivo del Senato, il ddl Valditara sulla scuola diventa legge dello Stato. È una scelta politica gravissima, che introduce un principio inedito nella scuola pubblica: l’idea che alcuni temi — affettività,...
COME costruire un CLIMAX di guerra
di redazione + osservatorio contro la militarizzazione a scuola e università.it
Nasce “Difesa Channel”: un nuovo canale dedicato alla “Cultura della Difesa” e alla propaganda bellica Difesa Channel sta per nascere, ne danno notizia alcuni siti e giornali (ad esempio Il Fatto Quotidiano), un canale analogo a Netflix...













