Le prove Invalsi, l’insegnamento in funzione dei test e la crisi della pedagogia italiana, un tempo avanguardia; modelli esteri accolti nel momento in cui i paesi sperimentatori li abbandonano; una scuola “per la performance”… Intervista a Claudia Fanti, insegnante di scuola primaria del primo circolo di Forlì, in retescuole.it Che impressione le fa l'adozione delle prove Invalsi sui suoi studenti, ancora bambini? Come insegnante di scuola elementare ritengo che con le recenti innovazioni si sia completamente persa la bussola pedagogica e filosofica. Ora abbiamo l'Invalsi, fino a poco tempo...

Grandi bugie e piccole furbizie di governo di fronte al progetto di destrutturazione della scuola e della formazione. Rimettere al centro del dibattito politico la funzione della scuola pubblica di Beppi Zambon 22 / 1 / 2013 Ex sottosegretario alla Pubblica Istruzione M. Rossi Doria, in questi giorni, ha scritto: "Ho anche fatto i conti con i grandi numeri, che sanno dire molto. Eccone alcuni, di segno anche diverso. Noi integriamo ogni giorno nelle nostre classi, in modo sereno e serio, 200 mila bambini e ragazzi con disabilità. Nessun altro Paese lo fa da così tanti anni. E oggi finalmente...

Se la sinistra dimentica la scuola di Marina Boscaino da micromega-online Abbiamo sperato – o forse ci siamo illusi – che qualcosa sarebbe cambiato. Dopo alcune settimane di pre-campagna elettorale Gruber - Formigli - Santoro - Vespa - Floris - Annunziata e compagnia, nessuno ha pensato di dedicare non dico una trasmissione, ma almeno qualche spazio di approfondimento al tema della scuola. A riprova che – in una sequenza di interventi (e di promesse elettorali) tarati intenzionalmente sul primato della mediaticità (Berlusconi docet) – un argomento di così scarso appeal continua a non avere...

INSEGNARE FA MALE tratto da Vivalascuola.it del 15.01.2013 Leggo che il tasso di usura nervosa tra gli insegnanti è secondo solo a quello che riguarda la classe medica. “Anche voler bene stanca” – scriveva Lalla Romano. Figuriamoci curare, guidare, istruire, educare, ‘darsi‘ quotidianamente a un gran numero di giovani distratti spesso ostili, sobillati da genitori diffidenti, pungolati da una opinione pubblica alquanto scettica sulla qualità e l’utilità del loro servizio, umiliati da ministri della Repubblica a caccia di streghe e slogan populisti. Se per i ragazzi è il bombardamento...

ATTENZIONE AL ValeS di Marco Barone E' stato sottovalutato, se ne è parlato poco, eppure è in fase avanzata. Il progetto VALeS di durata triennale, intende definire un modello valutativo che possa fornire indicazioni utili per la definizione del futuro Sistema Nazionale di Valutazione. Il percorso triennale è riservato a ben 300 scuole che sono state individuate dal MIUR tra quelle che avevano fatto domanda volontaria per partecipare al progetto VALES. 300 scuole ValeS ed è proprio così che vengono chiamate. Ma quanto vale il ValeS? Vi saranno dei questionari che affronteranno tematiche...

Non esistono scuole migliori… e le piogge sono sempre salutari di Maurizio Tiriticco - 8 gennaio 2013 Di ritorno dalle vacanze ci siamo trovati questo bel regalino della Befana! E così pare che il miglior modo per far funzionare le nostre scuole, o meglio, per dirlo in forma più corretta, il nostro Sistema Educativo di Istruzione e Formazione (legge 53/03, art. 2) – e la differenza terminologica non è affatto cosa da poco, sperando che chi ci amministra ne sappia qualcosa – sia quello di “premiare i migliori”! Ebbene! Sono assolutamente contrario, essenzialmente per due motivi, uno teorico –...