Nell’ultimo decennio abbiamo assistito ad un sempre più consistente processo di colonizzazione del mondo della scuola, dagli ambiti organizzativo-amministrativi alla didattica, da parte delle tecnologie digitali proprietarie; tale processo, che ha visto una forte...
Che il Ministero dell’Istruzione e del merito possa fare corsi di formazione per incentivare dialogo e inclusione va, ovviamente, bene, al contrario, rendere perseguibili penalmente le critiche all’ideologia sionista, costituisce, inoppugnabilmente, una grave lesione...
Riportiamo qui di seguito una parte del comunicato emesso dalla CONFEDERAZIONE COBAS, di cui fanno parte anche i COBAS della SCUOLA e più sotto uno stralcio della pagina del Mattino di PD dedicata allo scuiopero. comunicato Due milioni di persone in piazza in più di...
Che nelle scuole, nelle aule, tra gli studenti di ogni ordine e grado pesi fortemente la classe di origine in cui materialmente vive la propria famiglia, non è certo una novità. Ci sono montagne di saggi, di ricerche, di libri che lo attestano, senza scomodare...
SCUOLA: INVERTIRE LE TENDENZE, PRODURRE SAPERE CRITICO IL CONFLITTO SULLE NUOVE INDICAZIONI E SULLE LINEE GUIDA venerdì 10 ottobre 2025, ore 8.30 – 17.30 c/o IIS Aldini Valeriani, via Sario Bassanelli, 9/11 BOLOGNA Il CESP è Ente Accreditato/Qualificato per la...
Postiamo qui uno stralcio di un contributo che pone il linguaggio dentro lo snodarsi del progetto neo autorritario che si sta radicando in Italia e in molti altri Stati. Un testo che bene si integra con la lettura politica che vi abbiamo...
“Il Trauma della guerra” a Torino Si è svolto a Torino venerdì 17 aprile il III Convegno nazionale dell’Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università, promosso e sostenuto dell’ente formatore Scuola e Società,...
IL 18 aprile da Venezia salpiamo da una città che, storicamente, è stata porta sul Mediterraneo, crocevia di scambi, attraversamenti e connessioni. Connessioni, dunque: il mare è “solo” una parte della storia. La vera architettura di...
