L’Italia e le prove di valutazione standardizzate: un caso anomalo in Europa di Bruno Moretto - Scuola e Costituzione Bologna vai al dossier Di fronte all’opposizione di genitori e docenti all’introduzione obbligatoria di test nella nostra scuola si sente affermare con frequenza che “tutti i paesi europei si comportano in modo analogo”. Tale tesi è facilmente confutabile. La Commissione europea ha commissionato a Eurydice un’analisi completa nel 2009 che è facilmente reperibile in rete al link http://www.eurydice.org Finalità delle prove nazionali Il rapporto per prima cosa suddivide i...

La sperimentazione del nulla Francesco Di Lorenzo da fuoriregistro- 11-02-2012 Nel mercato della sperimentazione, che una volta aveva un significato ben definito e che dalla gestione Moratti in poi ha perso progressivamente valore, oggi si ritrovano - vicini, attigui/contigui - sia gli insegnanti che i dirigenti. La novità è che saranno valutati attraverso il percorso sperimentale Vales (Valutazione Sviluppo Scuola), per la prima volta con questo metodo, anche i dirigenti scolastici. Il progetto dovrebbe coinvolgere un massimo di trecento istituti e durare tre anni. Ma la novità vera,...

Vales: un infuso di camomilla contro una broncopolmonite... ... che rischia di diventare cronica! di Maurizio Tiriticco - da fuoriregistro.it 11 febbraio 2012 Sono in molti a chiedermi cosa penso di Vales! Penso semplicemente che non puoi valutare lo stato di salute di un infermo di cui già sai di quali medicine necessita! Andiamo a valutare come e perché uno zoppo non potrà mai gareggiare per i cento metri? E gli diciamo anche che è bravo perché riesce a fare qualche passo? Illuderlo che tutto va ben, madama la marchesa? E perpetuare così il suo cattivo stato di salute? Per me è un perdere...

Il filo bianco Pubblicato da comitatonogelmini febbraio 2012 di Bruno Moretto Comitato Scuola e Costituzione Bologna 7 febbraio 2012 Da Fioroni a Profumo passando per la Gelmini E’ stato reso noto il testo definitivo del decreto sulle semplificazioni. La parte sulla scuola viene in parte modificata. Sulla questione più urgente dei tagli ancora in fieri all’organico si fa una decisa marcia indietro rispetto alle iniziali ipotesi di recupero. Il cosiddetto organico funzionale è subordinato ai limiti della legge 133. L’art. 50 si conclude così: “3. Dall’attuazione delle disposizioni del...

TERMINARE LA SCUOLA A 18 ANNI? Pino Patroncini da ecolenet Terminare il percorso scolastico a 18 anni. Questa proposta è uscita in questi giorni, non si capisce con quanta convinzione, dalle stanze del MIUR. Un ballon d’essai? O solo una uscita estemporanea? Certo desta stupore che un governo che avrà una vita lunga al massimo un anno e mezzo si metta in una impresa di cambiamento strutturale su cui altri governi con prospettive temporali più lunghe e con ipotesi ben più strutturate hanno fallito. Ma la proposta in sé non è peregrina. E non solo perché la fine dei percorsi scolastici...

E’ stata peraltro riscontrata una tendenza ad un’età più giovane tra gli insegnanti affetti da patologie psichiatriche rispetto agli insegnanti che non presentavano patologia psichiatrica (48.8 ± 0.37 anni negli insegnanti con motivazioni psichiatriche vs 50.2 ± 0.41 anni senza motivazioni psichiatriche; p