Ripubblichiamo questo articolo redazionale da dinamopress cercando di porre all'attenzione dei lettori e dei frequentatori di questo sito le tematiche studentesche che ci vengono segnalate nello scritto. Troppo spesso, nel mondo della scuola ma non solo, lo sguardo, che volgiamo alla realtà in cui lavoriamo e viviamo, è viziato da eccessi di autoreferenzialità. G.Z. RIPRENDIAMOCI LA SCUOLA. di redazione Dinamopress.it A Roma dall’inizio dell’anno sono stati occupati oltre 40 istituti: una capacità di mobilitazione e autogestione dal basso che stamattina ha dato vita a un partecipato corteo...

La scuola minacciata di AA.VV da lanostrascuola.blog Dunque, facciamo qualche ipotesi fantasiosa: gran parte del mondo politico, di cui l’attuale ministero sembra rappresentare l’incarnazione e la sintesi, porta avanti lo smantellamento progressivo della scuola pubblica previsto dall’ideologia liberista (cfr. ad esempio lo splendido saggio di Mauro Boarelli, Contro l’ideologia del merito, Bari-Roma, Laterza, 2019); poiché questo smantellamento non può essere dichiarato come tale, si cercano ragioni ideali con cui rivestirlo e mascherarlo; queste ragioni vengono trovate in un piccolo gruppo...

DEDIZIONE di Salvatore Cingari da ilmanifesto.it Il vincolo della dedizione per accrescere di 12 euro un già di per sé inadeguato aumento allo stipendio dei docenti di scuola, segnala lo spirito del tempo di cui è interprete il governo. In un noto articolo del 2006 sull’Unità, Bruno Trentin aveva denunciato la natura autoritaria della premialità meritocratica, in quanto legata all’arbitrario giudizio del datore di lavoro spesso condizionato dalla condotta più o meno remissiva verso l’azienda e ingeneratore di disparità rispetto alla simmetria prodotta dai contratti: il merito, cioè, contro...

Abbiamo pubblicato giusto un mese fa il contributo di Alvaro Berardinelli e quello dei cobas della scuola in relazione al capitolo scuola presente nella Legge di Bilancio, evidenziando la latente riforma e la persistente impostazione aziendalista insiti nel dispositivo. Gli stessi commenti usciti sulla grande stampa sottolineano la necessaria urgenza dell trasformazione scolastica per garantire l'arrivo dei mitici finanziamenti UE, che sono diventati una camicia di forza per far passare "il tutto e il di più" che fino ad oggi, con grandissime difficoltà, siamo riusciti a contrastare. Qui di...

Continuiamo la riflessione sui temi della valutazione nella scuola primaria, aperta con il precedente intervento di D. Viero, postando questo contributo di Gianni Marconato, del Movimento per la Cooperazione Educativa. G.Z. PRIMARIA: “VALUTAZIONE PER L’APPRENDIMENTO“. di Gianni Marconato da giannimarconato.it PREMESSA. CONSIDERO UNA GRANDE SVOLTA CULTURALE L’ASSUNZIONE DELLA PROSPETTIVA DELLA “VALUTAZIONE PER L’APPRENDIMENTO“. NELL’AUSPICARE UN’ESTESA APPLICAZIONE, VOGLIO METTERE IN GUARDIA DAL RISCHIO DI FARSI GUIDARE DA UNA SUA CONCETTUALIZZAZIONE DEBOLE, CONTRADDITORIA E FURBA E DI DARE...

Proponiamo uno stralcio dell'ampio contributo alla discussione attorno alle metodologie di approccio didattico nella scuola primaria che si sono argomento di approfondimento tra il personale della scuola attento e sensibile. L'intero documento è consultabile qui, ringraziamo Davide Viero per il suo lavoro. Questo documento è stato condiviso anche nel Tavolo per la scuola primaria del gruppo La nostra scuola. G.Z L’albero rovesciato della scuola primaria. Proposte di cambiamento a partire dall’analisi della realtà di Davide Viero Che cos’è la Scuola primaria? Oggi è molto diversa da quella...