VALUTARE al tempo della DaD di Rossella Latempa da roars.it Se c’è una cosa che l’emergenza sanitaria di queste settimane ha messo bene in evidenza è la differenza tra ciò che è veramente indispensabile rispetto a ciò che non lo è. Anche per la scuola. Tutto a un tratto: niente più lezioni, voti, niente più test INVALSI, simulazioni o addestramenti, niente più Alternanza Scuola Lavoro, niente più verifiche. Niente di niente. Dopo una prima sensazione di straniamento, fin dai giorni che hanno seguito prima la chiusura, poi la sospensione delle attività didattiche nelle regioni del Nord e in...

Presentiamo uno stralcio del più ampio intervento di G.LP postato sul portale la poesia e lo spirito che ospita Viva La Scuola. DaD. PIU' TEMPO CHE VITA di Giovanna Lo Presti da VivalaScuola Bambini e ragazzi sono da settimane liberi dagli impegni scolastici e vivono in un tempo sospeso ed in un clima claustrofobico. Il messaggio che la Scuola lancia, per bocca della sua rappresentante più alta nella scala gerarchica, si riassume, come abbiamo visto, nello slogan “La scuola non si ferma”. Se dovessimo raccogliere i testi ministeriali e le circolari emesse dai singoli dirigenti dopo la...

È sovrano chi ha dati. «Non assuefarti a qualsiasi cosa».Tracciamento & dintorni di Teresa Numerico da ilmanifesto.it Si sta discutendo in Italia su quali strumenti usare per il tracciamento continuo, e la valutazione del rischio di contagiosità delle persone sul territorio. In Cina e in tutta l’Asia sono stati introdotti sistemi di tracciamento che hanno permesso, insieme con provvedimenti di quarantena, il contenimento del virus. Per il loro funzionamento servono metodi di sorveglianza basati su applicazioni obbligatoriamente scaricate nel telefono che attivano sistemi di registrazione di...

PRATICARE la didattica attraverso la STORIA di Gianluca Gabrielli da comune-info.net In questo contesto fortemente problematico è possibile utilizzare la materia Storia come occasione di comunicazione didattica? Non è un problema trascurabile; mentre materie come la matematica e la comprensione del testo sono state fortemente valorizzate negli ultimi quindici anni per effetto dei test Invalsi, materie come la storia, la geografia e le educazioni hanno subito una perdita di status che induce spesso gli insegnanti a trascurarle, e quindi a non tenerle in considerazione come contenuti con cui...

Si batte la grancassa massmediatica sulla necessità di tracciare i movimenti dei cittadini, di 'obbligare' a dotarsi di applicazioni che mappino i nostri contatti fisici, di non uscirire 'usando' il cane o la necessità di 'fare la spesa', di praticare il controllo di vicinato ... e via di seguito. Quasi per convincerci che siamo noi i 'colpevoli' della diffusione del COVID 19 e farci accantonare la consapevolezza che lo scempio della sanità pubblica, a forza di tagli di risorse e di personale, sono la principale causa della mortalità, per farci scordare che la maggiore diffusione è...

La valutazione ai tempi del covid-19 di Renata Puleo In questo periodo di grande paura, di confusione, di azioni resistenti, di necessità di pensiero critico, riprendo il tema della valutazione scolastica, leggendolo nel mutato scenario. La confusione attiene, in ordine di priorità: alle notizie di tipo epidemiologico (che con la valutazione, in questo caso della ricerca scientifica, hanno a che fare); alle mosse dei governi europei molto impegnati sulla caduta delle borse e del PIL, insomma sulla tenuta del mercato globale (che sappiamo interessato al lavoro cognitivo e alla formazione dei...