AGGIORNAMENTO OBBLIGATORIO “AI”  di Cesp Veneto

AGGIORNAMENTO OBBLIGATORIO “AI”
di Cesp Veneto

ALLARME AI Da un po' di tempo fioccano telefonate, email, wapp, sms ALLARMATI e ALLARMANTI su presunti obblighi di aggiornamento in capo all'apprendimento e uso ai fini didattici degli applicativi online dell'Intelligenza Artificiale. Molto spesso sono correlati da veri o presunti abusi messi in campo 'motu proprio' o via Collegio Docenti da dei Dirigenti Scolastici pedissequi esecutori delle dichiarazioni provenienti dal Ministero. E' vero che la pressione sul 'corpo docente' nel corso del tempo è aumentata imponendo nei fatti un aggravio del 'lavoro nero' in capo a docenti vecchi e...

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RIFORMA DEI TECNICI dal Ministero dicono che…  di redazione + orizzontescuola.it

RIFORMA DEI TECNICI dal Ministero dicono che…
di redazione + orizzontescuola.it

Dall'incontro con i sindacatoni è emersa una disponibilità a ritoccare qualcosa lasciando invariato l'impianto del cambiamento imposto. La dott.ssa Palumbo che nel Veneto conosciamo bene ha impresso una svolta centralista togliendo - almeno a parole - la discrezionalità di modulare l'articolazione oraria ai singoli Istituti e garentendo una prosecuzione del confronto. Non facciamoci illusioni, il percorso di privatizzazione e di rimodulazione produttivistica è ribadito, è fondamentale che nelle scuole, nel Paese continui la mobilitazione per aumentare la pressione sugli interlocutori del...

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CATTEDRE EXTRA LARGE  di Coordinamento Precariə Scuola Bologna + Cobas Scuola Palermo

CATTEDRE EXTRA LARGE
di Coordinamento Precariə Scuola Bologna + Cobas Scuola Palermo

Con la Nota MIM n. 16054/2026, per la prima volta viene richiesta preventivamente al personale docente di ruolo la disponibilità a “cannibalizzare” le ore residue, e anche in assenza di spezzoni disponibili. Viene sondata apriori la disponibilità dei/lle docenti di ruolo a lavorare di più – a scapito di precari/e – per aumentare i propri miseri stipendi. Infatti, la Nota ministeriale prevede che entro il 15 luglio «Il dirigente scolastico, interpellati tutti i docenti titolari nella istituzione scolastica per l’a.s. 2026/2027, ivi compresi coloro che hanno ottenuto la mobilità in ingresso,...

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Resistere all’intelligenza artificiale si può  Dal sito "https://www.ondarossa.info"

Resistere all’intelligenza artificiale si può
Dal sito "https://www.ondarossa.info"

Condividiamo l'intervento di due compagni Cobas ad Ondarossa sull'argomento "caldo" dell'estate:     I pappagalli stocastici stanno invadendo le scuole italiane. Il Ministero dell’Istruzione e del “Merito” ha emanato le sue Linee Guida per l’introduzione di un’IA “Antropocentrica, Sicura, Affidabile, Etica, Responsabile” [sic!] nelle scuole. Così anche tra insegnanti e studenti si diffonde e cresce la paura di perdersi qualcosa. Con l’illusione di semplificare il lavoro, le scuole stanno già adottando l’uso di strumenti di IA proprietari e promuovendo una formazione “tecno-entusiasta”....

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L’industria militare dentro le scuole. Il dossier di BDS  Dal blog "https://www.labottegadelbarbieri.org"

L’industria militare dentro le scuole. Il dossier di BDS
Dal blog "https://www.labottegadelbarbieri.org"

LA SCUOLA DI LEONARDO Scuole e industria militare: forme e dispositivi della complicità con il genocidio. Il caso di Roma Dossier a cura di BDS Roma. 2026, pp.84. Download. La campagna internazionale per l’embargo militare promossa dal movimento BDS (Boycott, Divestment and Sanctions) rappresenta oggi uno degli strumenti politici e civili più efficaci per contribuire a isolare politicamente ed economicamente il regime israeliano di occupazione coloniale, apartheid e genocidio in corso nei confronti del popolo palestinese. Colpire le reti economiche, finanziarie, tecnologiche e istituzionali...

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AGGIORNAMENTO OBBLIGATORIO “AI”  di Cesp Veneto

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ALLARME AI Da un po' di tempo fioccano telefonate, email, wapp, sms ALLARMATI e ALLARMANTI su presunti obblighi di aggiornamento in capo all'apprendimento e uso ai fini didattici degli applicativi online dell'Intelligenza Artificiale....

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