Volentieri pubblichiamo questa risposta/parere inviata al MIM sule nuove INDICAZIONI NAZIONALI dagli insegnant* del 3° ICS di Padova. Invitiamo altri Istituti Scolastici a pubblicizzare le proprie prese di posizione, i propri pareri. che possono essere inviati a:...
Cesp Veneto
Linee Guida MIM, osservazioni e riflessioni del 3°ICS di Padova
Intelligenza artificiale e scuola: uno sguardo critico – Convegno di formazione e aggiornamento
Restituzione materiale del Convegno
Materiali https://drive.cs.comeinclasse.it/index.php/s/XyS7jHf37Xan5Xy Video completo (in attesa di montare il video tagliando le parti inutili) https://bbb22.comeinclasse.it/playback/presentation/2.3/a727fea95fdbd47eb3024779275bbe0a8904163c-1744092951245...
Intelligenza artificiale e scuola: uno sguardo critico – Convegno di formazione e aggiornamento
Cesp del Veneto
Martedì 8 aprile 2025 Aula Magna dell'Istituto di Istruzione Superiore Giovanni Valle, via Tiziano Minio 13, Padova Intelligenza artificiale e scuola: uno sguardo critico Ore 9.00: registrazione Ore 9.30: Introduce i lavori e coordina il dibattito Gianluca Maestra –...
CESP 28 febbraio ’25: RESTITUZIONE DEGLI INTERVENTI E DEL DIBATTITO
di Carlo Salmaso per il CESP del Veneto
QUESTI I LAVORI DELLA GIORNATA Per entrare nei file relativi ai vari interventi, cliccate sulle parole evidenziate in viola Mattino: Critica della Formazione Apertura della Giornata di Formazione: Carlo Salmaso, CESP del Veneto Introduzione alla mattinata: Mino Conte,...
DIDATTICA PER ‘COMPETENZE’
di Luca Malgioglio*
Le competenze sono un risultato chiuso, previsto a priori e in astratto; a pensarci, sono l’esatto opposto della cultura e del pensiero critico, che portano a conoscenze, scoperte e aperture sul mondo davvero nuove. L’ideologia delle competenze è frutto di un...
RIFLESSIONI AD ALTA VOCE di un insegnante
Meno insegnamento, più business: l’equazione dell’«innovazione»* Insegnare Insegno da prima del Duemila, potrei mostrare con innumerevoli esempi il tracollo verticale delle capacità linguistiche degli studenti, che si è intensificato negli ultimi dieci anni, fino a...
VOGLIAMO IL RUOLO UNICO DOCENTE
La battaglia sul ruolo unico dei docenti attraversa da anni il dibattito sindacale e politico dei COBAS. La sua riproposizione non nasce da una esigenza ideologica ma dalla necessità di superare una frammentazione contrattuale che produce...
Compressione della libertà didattica e giorno della Memoria
di redazione + osservatorio contro la militarizzazione
da ilmanifesto.it 29/01/25 «Se ci sono professori che sono scorretti e faziosi – ha detto Donzelli – gli studenti hanno diritto di protestare». Diritto che però non è concesso agli altri: non ai propal, non agli studenti dei collettivi,...
Per la libertà di insegnamento, per Gaza, contro tutte le guerre
di 58 insegnanti del LAS "P. Selvatico" di Padova
IN SOLIDARIETA' con le attività proposte dal LAS Marco Polo di Venezia e messe sotto accusa da Raffaele Speranzon capo gruppo di FdL, rilanciamo quanto fatto e sottoscritto nel liceo artistico Selvatico (PD), contando che tante, tante,...
SOLIDARIETA’ AL LICEO MARCO POLO (progetto didattico su Palestina)
di ANPI - Venezia
COMUNICATO DI SOLIDARIETA’ AL LICEO MARCO POLO RISPETTO ALLE DICHIARAZIONI DEL SENATORE SPERANZON E ALL’ANNUNCIO DI RICHIESTA DI ATTI ISPETTIVI Questa volta ad essere intimidita è la scuola pubblica. Il ciclo di iniziative didattiche...
SUPERIORI: Quadriennio versus Quinquennio
di Beppi Zambon
Nel 2017 la ministra dell’Istruzione Valeria Fedeli (ex segretaria CGIL) propose una sperimentazione per ridurre da cinque a quattro anni la durata della scuola superiore. L’idea era quella di equiparare gli studenti italiani con quelli...
Importante pronuncia del Tribunale del Lavoro sul DIFFERIMENTO della corresponsione DEL TFS-TFR nella scuola e in tutto il Pubblico Impiego
di Cobas della Scuola del Veneto
Cobas Scuola del Veneto vs INPS 2 – 0 …e palla alla Corte Costituzionale! Il Trattamento di Fine Rapporto (TFR) e il Trattamento di Fine Servizio (TFS) per i dipendenti pubblici sono oggetto di un acceso dibattito, a causa del...







