INTELLIGENZA ARTIFICIALE a scuola: CAUTELA

i Cobas scuola del Veneto, Sicilia, Umbria, dopo un’ampia analisi e discussione in seno a diversi incontri e laboratori di aggiornamento promossi dal CESP in collaborazione con CIRCE, Comunity e Cub, promuovono l’appello di un gruppo di docenti italiani dopo il varo, da parte del Ministero dell’Istruzione e del Merito, delle linee guida per l’introduzione dell’intelligenza artificiale a scuola.
    L’appello, può essere sottoscritto e scaricato qui, invita a “resistere all’adozione frettolosa ed acritica delle intelligenze artificiali centralizzate imposte da Big Tech, come ChatGPT e Gemini.
Il ministero pretende che questi software siano in grado di svolgere il ruolo di “tutor per l’apprendimento personalizzato”, tacendo sul fatto che forniscono informazioni verosimili, ma spesso false.
Si tratta, infatti, di software immaturi per l’uso nel mondo reale, che un recente studio del MIT (Massachusett Institute of Technology, 2025) indica aver fallito nel 95% dei progetti pilota scolastici in cui sono stati utilizzati. L’insistenza sulla loro adozione risponde alle necessità di chi li produce, non della scuola”.
    L’appello ribadisce che “la relazione umana è l’unico ingrediente indispensabile per l’insegnamento e l’apprendimento e si conclude invitando a sperimentare tecnologie conviviali, situate e basate su software libero perché solo con uno sforzo che parte dalle reali necessità di allievi, docenti e famiglie, sarà possibile rinnovare la scuola, invece di renderla una macchina per l’addestramento automatizzato di allievi trasformati in ‘prodotti di filiera’”.
Maggiori informazioni e rassegna stampa sono reperibili sul sito della campagna: http://iabasta.ghost.io