Da dove nasce la Giornata di Studio
Due anni fa si è creato un gruppo misto di docenti UniPD e Scuola Secondaria di Padova. L’esigenza comune – ancor oggi ben viva – era quella di avviare un confronto che ci permettesse di analizzare criticamente le politiche dell’istruzione e della conoscenza unitamente ai loro dispositivi applicativi e, al contempo, di immaginare possibili modalità di resistenza/reazione rispetto a queste dinamiche.
Il tema che abbiamo scelto di riprendere e tornare ad approfondire in questo incontro – la Formazione Docenti – permette di muoverci su più piani e, a cascata, di toccare anche altri temi cruciali sia per la Scuola che per l’Università:
– la formazione dei nuovi docenti,
– la formazione dedicata ai neoassunti,
– la formazione del docente-tutor,
– la formazione dei docenti di Sostegno,
– la formazione in servizio (considerando gli ultimi sviluppi, formazione incentivata e DM relativi a PNRR),
– la formazione alla didattica dei ricercatori universitari neo-assunti,
– la formazione alla ricerca universitaria.
In collaborazione con Agorà 33, CIRCE, CoRDA, Educazione senza Prezzo, Manifesto dei Cinquecento, Osservatorio Veronese Scuola e PNRR, Scuola critica per la formazione dei docenti universitari.
GIORNATA DI STUDIO SULLA FORMAZIONE DOCENTI
VENERDÌ 28 FEBBRAIO 2025
9.00 – 17.00
PADOVA SALA DI QUARTIERE EX LICEO MARCHESI
Viale Arcella 23, fermata del Tram Arcella
Accoglienza e registrazione dei partecipanti dalle ore 9.00
Inizio degli interventi del mattino ore 9.30
Critica della Formazione
Introduce e coordina gli interventi Mino Conte, Filosofia dell’Educazione, Unipd
– Emanuele Zinato, Didattica della Letteratura, UniPD: Formazione o formattazione? Pensare e agire controtempo
– Giovanni Carosotti, Docente di Filosofia e Storia, Scuola Secondaria: La formazione come disciplinamento. L’accelerazione radicale innescata dal PNRR
– Orsetta Innocenti, Docente di Lettere, Scuola Secondaria, Compalit: MOOC Exam: la dispersione immateriale nella formazione istituzionalizzata della scuola italiana
– Luca Malgioglio, Docente di Lettere, Scuola Secondaria, “La Nostra Scuola”: Il ruolo della psicologia dell’età evolutiva e della psicoanalisi nel dibattito sulla scuola e sulla formazione degli insegnanti
Pausa pranzo 12.45 – 14.00
Formazione Critica
Introduzione di Carlo Salmaso, insegnante in quiescenza, CESP Centro Studi per la Scuola Pubblica del Veneto
Coordina gli interventi Morena Marsilio, Docente di Lettere, Scuola Secondaria
– Emanuela Bandini, Docente di Lettere, Scuola Secondaria, Compalit: Un’idea di didattica: il laboratorio per studenti magistrali
– Davide Viero, Scuola Primaria: Autoformazione dei docenti come pratica di resistenza
– Fabio Sangiovanni, Ricercatore di Filologia romanza, UniPD: Per la necessità di una presenza critica tra i «percorsi formativi» per docenti universitari
– Lorenzo Varaldo, Dirigente scolastico, “Manifesto dei Cinquecento” : Formazione, libertà d’insegnamento, ricerca pedagogica a vent’anni dall’abrogazione dei Programmi Nazionali
– Maurizio Di Meglio, “Educazione senza prezzo”: La riforma Bianchi e il precariato
– Stefano Borroni Barale, Docente Scuola Secondaria, CIRCE: Pedagogia hacker a scuola. Un antidoto all’alienazione tecnica
– Francesco Facchinelli, per CoRDA: La formazione universitaria vista dai precari della ricerca
Termine dei lavori ore 17.00
A chi partecipa verrà rilasciato l’attestato di frequenza; l’attività è valida ai fini della formazione e rientra nelle giornate previste dall’art. 36 c. 8 del CCNL 2019/2021; il CESP è ente formatore riconosciuto dal MIM (DM 869/2006 e DM 170/2016)
L’incontro è patrocinato da:
CESP Centro studi per la Scuola Pubblica – VENETO
GILDA VENETO